Lekker Bezig!, HRLMtje 15

Eerlijk gezegd vond ik het deze keer best lastig om een column te schrijven met als thema ‘Lekker bezig!’. Uiteraard kun je het over je eigen momenten hebben waarop je vindt dat je lekker bezig bent. Maar wie wil dat nou lezen? Het HRLMtje gaat tenslotte voornamelijk over kinderen. Ineens kreeg ik het idee om het eens te hebben over wanneer ‘mijn’ basisschoolkinderen in mijn muzieklessen lekker bezig zijn. En dat is toch op een fijne en aandachtige manier muziek maken. Maar daar komt wel wat bij kijken…

Zo’n dertig kinderen in een klas rustig houden, is eigenlijk het moeilijkste van lesgeven. Zeker met een muziekles schiet vaak het enthousiasme tegen het schoolplafond aan. Duidelijke afspraken maken met elkaar en elkaar daaraan houden zijn hierbij zeer belangrijk. Dat werkt meestal heel goed aan de begin van de les. Maar als de muziekinstrumenten worden uitgepakt en uitgedeeld, begint al snel de onrust. De meeste kinderen willen toch gelijk het instrument uitproberen en als een schaap over den dam is...

Tycho stoot een sambabal van de tafel, Roos zet de tamboerijn op haar hoofd en Kareltje begint als een gek op zijn handtrommel te slaan. En dan is het vaak nog maar negen uur in
de ochtend…

Door de jaren heen heb ik wat handige trucjes bedacht om zo snel en rustig mogelijk met de kinderen ‘lekker bezig’ te zijn. Ik zal er hierbij een paar verklappen… Naast de afspraak om je handen op je hoofd te houden, voordat we echt gaan beginnen, gebruik ik nu ook een magisch toverwoord. Wanneer ik het magische toverwoord heb gezegd, en dan vaak ook nog met een grappig stemmetje, mogen de kinderen pas de instrumenten van hun tafel pakken. Het magische toverwoord is een hit; kinderen willen natuurlijk gelijk weten wat het woord zal zijn. Even lekker lang over dat magische toverwoord nadenken en ondertussen zijn de meeste instrumenten al uitgedeeld en hebben de kinderen al drie minuten hun handen op hun hoofd.
Als ik dan eenmaal met een hoge piepstem ‘wc-eend’ heb geroepen, begint de chaos weer van vooraf aan. Maar na het snel tellen tot vier, beginnen we meestal direct in de maat met een lied of muzikale oefening. Dan zijn we dus lekker bezig en ben ik erg blij met de klas en trots op de kinderen. Nou ja, ging deze column toch ook weer een beetje over mezelf…